Archivos Mensuales: junio 2015

La luz al final del túnel

Una vez me contaron una historia sobre dos enfermos que compartían habitación en un hospital. El que estaba junto a la puerta, tenía todo el cuerpo escayolado y no podía moverse ni girar un poquito la cabeza. Se sentía muy deprimido por su situación. Por suerte para él, su compañero, en la cama junto a la ventana, se prestó a describirle con detalle todas las cosas bonitas que veía desde ahí. Y durante días lo distrajo hablándole de niños que jugaban, pájaros que trinaban, lluvia que caía, hierba que crecía y otro montón de pequeñas cosas de la vida. Una mañana en que no le oía contarle nada, la enfermera le comunicó que su compañero había muerto, pues al parecer, aunque no lo había mencionado, estaba realmente grave. El enfermo, muy triste, le contó a la enfermera cómo su compañero le había ayudado describiendo las cosas bonitas que pasaban en el prado bajo la ventana. La enfermera, extrañada, le respondió que frente a esa ventana sólo se veía un muro  y que, en cualquier caso, su compañero era totalmente ciego.

Está claro que la vida es cuestión de puntos de vista. Y si bien la mayoría de las veces no hay lugar para decidir, porque las cosas son como son y no como tú quieres que sean, siempre queda un hueco a la libertad para elegir tomarlas de una forma o de otra.

Durante el transcurso de la asignatura debo decir que he tomado muchas decisiones y no es tanto el que, sino el cómo y en gran parte gracias a esta asignatura.

Para finalizar, quisiera hacer una mención especial a la Profesora Josefina porque como bien resume el título, ella le ha dado un sentido a la asignatura cuando parecía estar “perdida” dentro de mi currículum. Supongo que es una lección más, pase lo que pase

SIEMPRE HAY LUZ AL FINAL DEL TÚNEL.

Gracias y hasta siempre.

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Planes educativos de entorno

Los planes educativos de entorno son una iniciativa abierta e innovadora de cooperación educativa entre el Departamento de Enseñanza de la Generalitat de Catalunya y las entidades municipalistas, con el apoyo y la colaboración de otros departamentos de la Generalitat, que tienen como objetivo conseguir el éxito educativo de todo el alumnado y contribuir a la cohesión social mediante la equidad, la educación intercultural, el fomento de la convivencia y el uso de la lengua catalana.

Ahora podremos ver un video institucional que presenta como es el proyecto de Planes Educativos de Entorno.

“El naufragio”

Imaginad que os encontráis en un naufragio. A duras penas habéis conseguido llegar a una isla donde tendréis que pasar tres años de vuestra vida, sin salir de allí.

Viviréis en estas condiciones:Ocuparéis un espacio físico cuadrado, absolutamente idéntico a la realidad terrestre. Este espacio mide veinte kilómetros cuadrados y está repartido de la siguiente manera:

  • ¼ es un lago con peces;
  • ¼ es una tierra de cultivo;
  • ¼ es un bosque salvaje;
  • ¼ es un terreno sin cultivar.

El clima del lugar es estival, con una temperatura constante de 30º durante el día y 20º durante la noche. Sólo llueve 30 días al año. Las únicas personas con las que os relacionaréis durante vuestra estancia en la isla serán los propios miembros del grupo. Entre todas las personas del grupo podéis rescatar 3 objetos de los 36 que hay en el barco. Tenéis que poneros de acuerdo entre todo el grupo para decidir qué tres objetos de la lista decidís llevaros.

Lista de objetos que podéis elegir:

1. Un equipo completo de pesca.

2. Dos palas y dos picos de jardinería.

3. Tes raquetas de tenis y veinte pelotas.

4. Dos guitarras.

5.Veinte pastillas de jabón.

6. El cuadro de la Gioconda.

7. Diez películas y un proyector de pilas.

8. Una mochila para cada persona del grupo.

9. Cien rollos de papel higiénico.

10. Una vaca y un toro.

11. Cien cajas de conservas surtidas.

12. Cien libros de literatura clásica.

13. Cien botellas de bebidas alcohólicas.

14. Un Jeep nuevo.

15. Una barca de remos.

16. Diez barras metálicas.

17. Cien cajas de cerillas.

18. Un caballo de seis años.

19. Una buena cantidad de penicilina.

20. Cien paquetes de tabaco.

21. Tres barajas de cartas.

22. Un gato siamés.

23. Artículos de tocador y de belleza.

24. Semillas de diversas clases.

25. Una máquina de escribir.

26. Cinco armarios llenos de ropa.

27. Veinticinco fotografías de personas queridas.

28. Cinco mil hojas de papel para escribir.

29. Un fusil y cien balas.

30. Un equipo de pinturas al óleo y treinta tubos de recambio

31. Cien discos y un tocadiscos de pilas.

32. Un Cadillac y cuatro mil litros de gasolina.

33. Material para hacer un reportaje fotográfico.

34. Dos tiendas de campaña de tres plazas cada una.

35. Tres camas muy grandes.

36. Una batería de cocina.

Una vez terminada la toma de decisiones será importantísimo analizar cómo ha sucedido. Habrá quien haya respetado las opiniones de otras personas pero seguro que hay también quien se haya impuesto con su opinión sin dejar mucho espacio a otras diferentes. Esta segunda parte es mucho más importante y sobre todo más educativa que la primera. Más que juzgar se trata de escuchar, abrir un espacio al debate. Cuanto más organizado sea el debate más oportunidad de hablar tendrán aquellas personas que normalmente guardan silencio en estos momentos.